Бучанський заклад дошкільної освіти комбінованого типу № 4 "Пролісок" Бучанської міської ради Київської області
Батькам
Як зробити прогулянку пізнавальною для дитини?
Те, що гуляти дуже корисно для дітей, ми це добре знаємо. А як же зацікавити дитину, зробити щоденні гуляння на вулиці захопливим заняттям, а не рутинним обов’язком, що швидко набридає?
Спеціалісти рекомендують батькам під час прогулянки з дитиною дотримуватися таких порад:
1. Обговорювати побачене на вулиці
Під час прогулянок розмовляйте з дитиною про те, що вас оточує, обговорюйте з нею сезонні зміни в природі, спостерігаючи за рослинами, тваринами.
- «Дивись, он там іде будівництво. Бачиш будівельників на даху?»;
- «Он ворона знайшла горішок і понесла до гнізда».
Коли ви перераховуєте об’єкти, які зустрічаються вам на шляху, дитина їх запам’ятовує й розвиває свій словниковий запас.
2. Звертати увагу на відчуття
Під час прогулянок допоможіть дитині помічати деталі й відчуття, коментуйте те, що ви бачите, чуєте, відчуваєте: «Я чую, як співають птахи», «Ой, який приємний аромат!», «Відчуваю на собі подих вітру» тощо.
Не забороняйте малюкам брати в руки камінчики, палички, листочки, мох, шматочки кори. Заохочуйте дитину ділитися своїми враженнями, не поспішайте і не квапте її.
Можете запропонувати поводити пальчиками і долонькою по стовбурах дерев. У кожного з них різна кора, а, отже, й тактильні відчуття будуть різними.
3. Уникати гіперопіки
На дитячому майданчику часто можна почути від татусів та матусь численні заборони та застереження: «Обережно!», «Не чіпай!», «Упадеш!», «Не бігай!», «Ти ще маленький, щоб спускатися з цієї гірки». Без сумніву, безпека дитини для батьків стоїть на першому місці. Але як ви гадаєте, чи зможе дитина в таких умовах вивчати світ чи розкривати свої фізичні можливості? Навряд чи.
Тож завдання дорослих — знайти «золоту середину»: давати дитині змогу почуватися в безпеці й водночас уникати гіперопіки — допомагати, підтримувати, включатися в потрібний момент.
4. Ставити запитання
Гуляючи, запитуйте в дитини її думку, враження від побаченого, стимулюйте пізнавальний інтерес:
- «Як ти думаєш, щойно проїхав вантажний потяг чи пасажирський?»;
- «Ми бачили дві квітки, потім ще три. Скільки всього?»
- «Як ти гадаєш, чому цей магазин зачинено по понеділках?».
Ставлячи запитання, вчіть малюка прогнозувати: «Як ти думаєш, скільки голубів ми сьогодні побачимо?». Це сприятиме мовленнєвому й інтелектуальному розвитку дитини та покращить навички вирішення завдань.
5. Планувати приємні сюрпризи
Заплануйте несподівані зупинки під час прогулянки: купіть фрукти на ринку, покатайтесь на каруселі в парку або влаштуйте пікнік на лавці. Такі приємні сюрпризи додадуть вашій прогулянці позитивних емоцій.
6. Відповідати на запитання малюків
Допитливі діти зазвичай ставлять дорослим багато запитань:
- Чому сонце світить?
- Чому трава зелена, а не червона?
- Куди летять птахи?
- Звідки з’являються хмари?
- Хто побудував будинок навпроти?
Звісно, не на всі ці запитання можна легко і швидко знайти відповідь. Та часом дорослі не відповідають, думаючи, що дитина не здатна поки зрозуміти складні речі, тож обривають її запитання фразами на кшталт «Підростеш — дізнаєшся». І тим самим ставлять малюка в глухий кут, адже його потреба у знаннях не задовольняється.
Психолог Таміла Насирова з цього приводу зазначає: «Здивую, але діти здатні зрозуміти більше, ніж нам здається. Головне — почати щось розповідати. Якщо ж ви справді чогось не знаєте, завжди можете дізнатися це разом із дитиною, зазирнувши в енциклопедію або „гугл“. Тоді з вашої дитини виросте розумна, ерудована людина. Якщо обриватимете запитання, дитина перетвориться на дорослого із заниженою самооцінкою та пригніченим інтересом до оточуючого світу».
7. Вчити дитину орієнтуватися в місті
Під час прогулянок навчіть дитину орієнтуватися в міському просторі. Зайдіть на пошту, в кав’ярню, у бібліотеку або книжковий магазин.
- Поясніть, що на зелене світло світлофора можна переходити вулицю, а на червоне — ні. Розкажіть, що вивіска «Перукарня» означає місце, де можна постригтися. Гуляючи біля фонтанів, поясніть, що влітку вони працюють, а взимку — ні.
8. Розважатися
Не забувайте, що ви гуляєте з дитиною, а їй властиво бавитися. Спробуйте поглянути на світ її очима, пориньте хоч на деякий час у безтурботне дитинство. Вигадуйте цікаві ігри разом, жартуйте, співайте пісні. Дозволяйте дитині ходити по невисокому бордюру, зберігаючи рівновагу, бігати по калюжах, пустувати.
9. Тренувати пам’ять малюка
Якщо ви гуляєте однаковим маршрутом, дитина запам’ятовує деталі й наступного разу очікує побачити те ж саме. Стимулюйте її помічати зміни, навіть дрібні. Запитайте: «Ти помітив, що тут щось змінилось?».
- Діти полюбляють також спостерігати за будівництвом будинків, помічаючи, що змінилося за останній час: «Побудували дах», «Вчора було тільки два вікна засклено, а сьогодні — вісім».
10. Спільно грати з дитиною
Чимало батьків розглядають прогулянку як можливість поспілкуватися з іншими батьками чи погортати стрічку новин. Але психологи радять відкладати гаджети та розмови й більше часу на прогулянці перебувати в моменті з дитиною, долучатися до її ігор.
Дітям (особливо школярам та дошкільникам, які ходять до дитячого садка), зазвичай дуже бракує уваги заклопотаних батьків. Тож приділіть їм достатньо часу на прогулянці. Грайте з дитиною, спілкуйтеся з нею та навчайте бути щасливою.
ЯК ЗРОБИТИ ПЕРІОД ЗВИКАННЯ ДО ДИТЯЧОГО САДКА ЛЕГКИМ І КОМФОРТНИМ ДЛЯ ДИТИНИ
Вступ дитини до дитячого садка – це відповідальний крок, який потребує свідомого ставлення з боку батьків і врахування інтересів дитини
Рекомендуємо батькам:
• Будьте готові до того, що не кожен день для вашої дитини в дитячому садку буде сповнений радості та легкості — іноді адаптація потребує часу й терпіння;
•Дитину варто заздалегідь підготувати до спілкування з іншими дорослими та однолітками. Корисно частіше бувати разом у дитячих парках і на майданчиках, заохочувати її до спільних ігор у пісочниці, катання на гойдалках та інших видів активностей поруч з дітьми — це допоможе їй легше адаптуватися до нового середовища;
• Обов’язково ознайомтеся з тим, як організовується адаптаційний період у дитячому садку. Упродовж певного часу (від одного-двох тижнів, а інколи й довше) дитина може відвідувати заклад лише півдня, а також перебувати разом із вами під час прогулянок. Допоможіть їй поступово звикнути до нового середовища. Водночас поінформуйте вихователя про вподобання дитини, її особливості та можливі обмеження в харчуванні;
• Намагайтеся всіляко підтримувати й заохочувати спілкування вашої дитини з однолітками: розповідайте про них у позитивному ключі, називайте по іменах, підкреслюйте, що це її друзі — так дитині буде легше налагоджувати контакти та почуватися впевненіше;
• По дорозі до дитячого садка коротко обговоріть із дитиною, що її чекає цього дня. Дуже важливо, щоб розмови про садок викликали у неї лише позитивні емоції — говоріть спокійно, з впевненою інтонацією, щоб дитина відчувала вашу підтримку та безпеку.
• Коли настане момент, щоб залишити дитину у дитячому садку саму, важливо заздалегідь підготувати її та повідомити про це, щоб вона відчувала впевненість і спокій.
• Дозвольте дитині взяти з собою до дитячого садка улюблену іграшку. Спробуйте поступово привчити її залишати іграшку на ніч у садку, а вранці гратися з нею знову. Обов’язково цікавтеся, що відбувалося з іграшкою протягом дня;
• Завжди проявляйте терпіння та розуміння до, з вашої точки зору, «необґрунтованих» примх чи прохань дитини. Вона може захотіти, щоб ви взяли її на руки, як малюка, відмовитися їсти самостійно чи лягти спати. Не хвилюйтеся — це природна реакція на втому та сум за вами. Залишайтеся спокійними та підтримуйте дитину, ідучи їй назустріч у цих ситуаціях.
• Майте на увазі, що зараз дитині надзвичайно складно: вона сприймає безліч нових вражень і швидко втомлюється. Саме тому їй особливо необхідна ваша підтримка та допомога;
• Ведіть себе так, ніби відвідування дитячого садка для дитини — звичне і природне явище, тоді й вона почуватиметься впевненіше та спокійніше;
• Вдома поступово прищеплюйте дитині основні культурно-гігієнічні навички, необхідні для самостійного життя. Уже з другого року життя малюк має вміти:
- Під час вмивання – підставляти руки під струмінь води, змивати мило та користуватися рушником;
- Під час їжі – сідати на стілець, пити з чашки, тримати її обома руками, користуватися ложкою, їсти хліб із рідкою стравою, користуватися серветкою, дякувати після їжі, вставати зі столу та підсувати стілець;
- Повідомляти вчасно про потребу піти на горщик;
- Користуватисяносовою хустинкою (серветкою) з допомогою дорослого.
Таке виховання допомагає дитині стати більш самостійною та впевненою в новому середовищі, зокрема в дитячому садку.
• Вдома намагайтеся чітко дотримуватися режиму дня, максимально наближеного до розпорядку в дитячому садку, щоб створити для дитини передбачуване та комфортне середовище;
• З раннього віку розвивайте у дитини навички адаптації, поступово привчаючи її до ситуацій, що вимагають гнучкості та зміни поведінки.
Проблема забезпечення дітей дошкільного віку місцями у дошкільних закладах освіти є актуальною і досить важливою, тому згідно з Постановою Кабінету Міністрів України від 13 липня 2011 року № 752 «Про створення Єдиної електронної бази з питань освіти» та відповідно до проекту «Україна. ІСУО (інформаційна система управління освітою)», складовою частиною якого є програма «Електронна реєстрація до дошкільних навчальних закладів», в місті запроваджено систему електронного обліку та реєстрації дітей до дошкільних навчальних закладів.
Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», підпункту 4 пункту «б» статті 32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», на виконання постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 "Про затвердження Порядку обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів", організацію обліку дітей дошкільного віку віднесено до повноважень районних державних адміністрацій та виконавчих органів міських рад (лист МОНУ від 28.04.2015 № 1/9-215).
Електронний облік та реєстрація дітей спрощує проведення моніторингу наявності місць у закладах дошкільної освіти та дозволяє органам місцевого самоврядування прогнозувати розвиток мережі ЗДО. Програма «Електронна реєстрація до дошкільних навчальних закладів» забезпечує рівний доступ громадян до системи реєстрації, дозволяє стежити за пересуванням дітей в електронній черзі, має захисну систему для збереження персональних даних.
Щоб забезпечити права дитини на доступність здобуття дошкільної освіти, визначити порядок електронної реєстрації та зарахування дітей до закладів освіти комунальної форми власності Бучанської територіальної громади, що забезпечують здобуття дошкільної освіти, для забезпечення доступу до інформації про заклади освіти Бучанської територіальної громади та здійснення обліку дітей, які проживають на території Бучанської міської територіальної громади та потребують місця у закладах освіти, для запровадження єдиного підходу до прийому дітей у заклади освіти Бучанської МТГ для здобуття дошкільної освіти Бучанська міська рада затвердила «Положення про електронну реєстрацію та порядок зарахування дітей до комунальних закладів освіти Бучанської міської територіальної громади для здобуття дошкільної освіти» від 20.05.2025 року № 5434-76-VІІІ.
У Положенні визначено: порядок внесення дітей в реєстрі; забезпечення доступу до Реєстру; порядок комплектування груп до закладу освіти; порядок зарахування дітей до закладу освіти; порядок відрахування дітей із закладу освіти.
Зарахування дітей у дошкільний навчальний заклад
Зарахування дітей у заклад дошкільної освіти здійснюється його керівником відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 року № 305 (зі змінами).
Організація зарахування дітей забезпечується відповідно до закріплених територій обслуговування з яких проводиться зарахування дітей до закладів дошкільної освіти (рішення Виконавчого комітету Бучанської міської ради від 09.05.2025 № 1090 «Про закріплення територій обслуговування за закладами дошкільної освіти Бучанської міської територіальної громади»)та до вимог Положення.
При зарахуванні до ЗДО батьки або особи, які їх замінюють, надають його керівнику документи відповідно до п.5 «Положення про електронну реєстрацію та порядок зарахування дітей до комунальних закладів освіти Бучанської міської територіальної громади для здобуття дошкільної освіти» від 20.05.2025 року № 5434-76-VІІІ.
