Сторінка Тифлопедагога

Літо — чудовий період для розвитку та підтримки зору дитини!

     Тифлопедагог рекомендує батькам: 

• Щодня організовувати ігри та діяльність, що розвивають зорове сприймання, увагу та орієнтування в просторі.
• Дотримуватися помірного використання гаджетів і чергувати зорові навантаження з активним відпочинком.
•  Заохочувати дитину до рухливих ігор на свіжому повітрі та дослідження навколишнього світу.
•  Створювати комфортні умови для зорової роботи: достатнє освітлення, правильна постава та оптимальна відстань до предметів.
•  Регулярно виконувати рекомендації спеціалістів та приділяти увагу розвитку зорових навичок у повсякденному житті. 

      Літні дидактичні ігри та вправи для розвитку зорового сприймання ефективно використовують яскраві кольори природи. Вони навчають дітей розрізняти відтінки, форми, розміри та просторові відношення предметів, тренуючи увагу та зорову пам'ять. 

Вправи з природним матеріалом: 

• «Склади візерунок»: Запропонуйте дитині викласти квіти, листочки, камінчики чи шишки за заданим зразком (наприклад, жовтий листок,  камінчик, жовтий листок, камінчик). Вправа тренує послідовність та увагу.
• «Знайди такий самий»: Знайдіть яскравий листочок або квітку, а дитина має знайти очима такий самий за кольором та формою серед інших на галявині.
• «Казкові силуети»: Розкладіть на асфальті різні листочки або гілочки. Накрийте їх аркушем паперу та попросіть дитину за ледь помітними обрисами (силуетами) відгадати, де який листочок лежить.

Бажаємо вашим дітям цікавого, активного та корисного літа! Бережіть зір та здоров'я малюків!

Маленькі ігри — велика користь для зору!

       Шановні батьки! Кожна хвилина гри вдома — це безцінний час для спілкування та розвитку вашої дитини. Перетворіть звичайні розваги на магічне тренування для очей!

       Пам’ятайте: Коли вправа перетворюється на казку, оченята тренуються з радістю! Подаруйте дитині світ, сповнений яскравих барв та цікавих історій.

        «Чарівний сад для Феї»

Мета: Тренування дрібної моторики та розрізнення кольорів/форм.

Сюжет: Фея хоче посадити в саду незвичайні квіти. Кожна квітка (картонний круг) має свій колір або номер.

    Хід гри:

Завдання «Пелюстки»: Прикріпити прищіпки-пелюстки за кольором (червоні до червоного кола).

Завдання «Квіткова математика»: Поглянь на цифру в центрі квітки. Рівно стільки пелюсток має вирости на цій квіточці.

Зоровий акцент: Попросіть дитину чергувати кольори прищіпок (наприклад, червона-синя-червона), що розвиває зорову пам'ять та послідовність.

    "Розфарбуй другу половинку"

Мета: гра розвиває зорову увагу,  моторику рук, кольоросприймання.

Хід гри:    запропонуйте дитині картинки, розфарбовані тільки наполовину. Якщо це завдання дуже просте, ускладнити його можна, запропонувавши спочатку цю половину намалювати, а потім розфарбувати.

     "Що змінилося?"

Мета: гра розвиває зорову пам`ять, дотикове сприймання.

Хід гри: розкладіть на столі 5 або більше дрібних предметів. Дайте дитині 30 секунд на запам'ятовування предметів і їх положення на столі. Потім нехай дитина відвернеться або закриє очі. А ви тим часом зробіть які-небудь зміни: поміняйте предмети місцями, приберіть один предмет, поставте раніше не стояв, поставте такий же предмет іншого кольору . Завдання дитини – визначити, що змінилося в композиції. Ускладнювати цю вправу можна, виробляючи більше змін або попросивши визначити що змінилося на дотик (стіл з розкладеними предметами накрити рушником).

         «Хто без чого?»

Мета: гра розвиває зорову увагу,  моторику рук.

Хід гри. «Художник Хитрунчик намалював тварин, але кожній він забув щось домалювати. Подивіться і скажіть, хто без чого? Що потрібно домалювати (зайчик без вушка, лисичка без хвостика тощо)?».

            Гра "Де чий будиночок?"

Мета: гра розвиває функції простежування очима по лінії, розвиває зорову увагу.

Хід гри:

Намалюйте кілька тварин і будиночки для них. Від кожної тварини до будиночка  намалюйте  доріжки різних кольорів.

Нехай дитина визначить, у кого який будиночок, не проводячи пальцем по лініях. Якщо це складно, то спочатку можна дозволити використовувати пальчик або олівець, але з часом приберіть його.

                   Ігри, у які легко грати з дітьми, будь-де.

    Кожна дитина пізнає світ через свої відчуття. Особливо важливо розвивати слух, дотик, нюх, смак та зір у дітей, які мають порушення зору. Простими ігровими вправами ви можете допомогти малюкові краще орієнтуватися, впізнавати предмети, слухати, відчувати та довіряти власним відчуттям.
     Пропонуємо вам добірку легких і цікавих ігор, які можна проводити будь-де: вдома, на прогулянці, у дорозі чи під час очікування. Вони не потребують спеціальних матеріалів — лише кількох хвилин часу.
 
                                                    У цих вправах дитина вчиться:
 

• розрізняти звуки, запахи та текстури;
• бути уважною та впевненою у своїх діях;
• орієнтуватися у просторі й користуватися всіма своїми відчуттями;
• отримувати радість від гри.

 
     Пам’ятайте: розвиток дитини — це не складні методики, а щоденні маленькі кроки, зроблені з любов’ю.
 
                                                      П`ЯТЬ ВІДЧУТТІВ

Дайте дітям завдання:
1.Назви 3 предмети круглої форми, які ти бачиш навколо.                      

2.На дотик знайти м’який предмет, а потім твердий.

 
3.Повтори 3 звуки, які ти щойно почув навколо. 

 
4.Опиши словами 2 запахи, які тебе оточують.                     

5.Спробуй щось їстівне і опиши його смак словами.                 
 
Отже, грайте зі своїми дітьми, і пам’ятайте:  граючись Ви будете не тільки весело проводити час, а ще й вивчати (закріплювати) назви кольорів та розвивати всі органи чуття.

      Наші очі – два віконечка у навколишній світ. І від того як ці віконечка працюють, залежить бачення дійсності. Щоб очі були здорові, їх треба любити, їм треба допомагати; коли вони втомлюються, дати їм відпочити.
         Один із основних законів доброго бачення є рух. Коли око рухається, значить воно бачить. Зір очей, які дивляться не мигаючи, слабшає. Тому потрібно зруйнувати або не дати виробитись звичці дивитися, не кліпаючи, пильно, уважно в одну точку. Це також знімає напруження і втому. Тому важливо, щоб батьки навчили дітей нескладним вправам, які допоможуть запобігти проблемам із зором.

                                         ЯК  ЗБЕРЕГТИ  ЗІР ВАШОЇ ДИТИНИ

         У сучасному світі інтерес дитини до телевізора, комп’ютера, планшета зростає з кожним прожитим днем. Малюка приваблюють яскраві мультфільми, дитячі передачи – загалом, від телевізора дитину не відірвати. Проте, батьки мають знати як зберегти зір дітей в сучасних умовах.
        Діти мають більше часу проводити на свіжому повітрі, гратися в рухливі ігри, спілкуватися з однолітками, ніж з комп’ютером, телевізором.
       Під час розглядання картинок, при природному освітленні в кімнаті не повинно бути ніяких перепон для проходження денного світла.
       Для тренування акомодації використовуйте маленькі і великі зображення тварин і птахів. Маленькі копії нехай дитина розглядає зблизька, великі – здалеку, без напруги переводячи погляд з близького на далеке.
       Використовуйте такі ігри і такі іграшки, які сприяють розвитку рухливості очей у дітей.
       Не допускайте перевтомлювання очей. У дитини  непереривне зорове навантаження 5- 10 хвилин.  
                       Привчіть свою дитину притримуватися таких правил: 

• Не терти очі руками, особливо брудними;
• Не дивитися довго на яскраву лампочку і на сонце; 
• При появі свербіння, попадання бруду в очі, повідомити дорослих, які допоможуть позбутися цього;
• Їсти різноманітну їжу, зокрема овочі та фрукти, ягоди, особливо чорниці, журавлину, брусниці.

       Використовуйте ігри на розвиток слуху, нюху, дотику і смаку.
       Також не забувайте хвалити дитину за її старання, за найменші успіхи.
                                                Виконуйте  вправи для очей:

- відвести погляд вправо, вліво, не повертаючи голови.
- підняти очі вгору, голова нерухома, потім опустити погляд вниз.
- швидко моргати очима протягом 30 – 60 сек.
- міцно заплющити очі на 3- 5 сек.,потім відкрити.
- дивитися вдалину прямо перед собою 2-3 сек., потім перевести погляд на кінчик носа.

                                    Всі ці поради допоможуть зберегти зір вашого малюка!

           Розвиток дрібної моторики дітей з порушенням зору

              у підготовці до школи

      Що ж таке моторика? Це злагоджена й уміла робота наших пальців. Вона тому і називається дрібною, що пальці змушені виконувати складні й тонкі рухи. У дрібної моторики є важлива особливість — вона дуже тісно пов’язана із нервовою системою, зором, увагою, мовленням, пам’яттю та сприйняттям людини.

  Підготовка  дитини дошкільного віку з порушеннями зору  до школи визначається  ступенем розвитку зорово-моторної координації, іншими словами це можна сказати так, наскільки рука здатна  чути око. М’язи  руки повинні бути достатньо міцними з добре  розвиненою дрібною моторикою, щоб дитина могла  тримати ручку, олівець, пензлик, щоб не втомлювалась виконуючи письмові завдання. Якщо дитина не підготовлена до письма, це може призвести до негативного ставлення дитини до навчання та тривожності.

   Багато дітей з порушенням зору мають низький рівень розвитку дотикової чутливості і моторики пальців і кистей рук. Відбувається це тому, що діти з частковою втратою зору повністю покладаються на візуальну орієнтування і не усвідомлюють ролі дотику як засобу заміщення недостатності зорової інформації. Через відсутність або різкого зниження зору діти не можуть спонтанно по наслідуванню навколишнім оволодіти різними предметно-практичними діями, як це відбувається у дітей, які не мають порушень зору. Внаслідок малої рухової активності м’язи рук дітей з порушенням зору виявляються млявими або занадто напруженими. Все це стримує розвиток відчуття дотику і моторики рук і негативно позначається на формуванні предметно-практичної діяльності дітей. Ось чому важливо звертати увагу  при підготовці дітей з вадами зору до школи на  розвиток сенсорно-моторної сфери дитини.

   Формування навичок дотику і дрібної моторики відбувається в різних видах предметно-практичної діяльності. Існує безліч способів, що допомагають розвивати дрібну моторику дитини. Це і ігри з використанням LEGO, ігри-шнурівки, плетіння намиста та плетіння із бісеру, сортування предметів, ігри із піском. Одним із найпоширеніших та найулюбленіших видів розвивальної діяльності дітей є різні способи малювання, ліплення з пластиліну, тіста та глини.

  Під час ліплення з глини, пластиліну особливо добре розвивається дрібна моторика, зміцнюється мускулатура пальців, виробляються тонкі рухи руки і пальців, закріплюються навички обстеження, особливо в процесі ліплення з натури. Спочатку беріть  руки дитини у свої, і разом катайте ковбаски, кульки, здавлюйте  їх, перетворюючи в плоскі форми. Потім навчайте ліпити прості предмети (овочі, фрукти, гриби), коли діти добре  оволодіють прийомами ліплення простих предметів  переходьте до ліплення фігурок тварин, людей.

  Мозаїки і конструктори, які також розвивають дрібну моторику і дотик. Використовуються мозаїки, конструктори різного розміру, з огляду на стан зору дитини та рівень розвитку дрібної моторики. Спочатку навчайте дітей формувати фішки мозаїки за кольором, розміром і формою, викладати горизонтальні і вертикальні доріжки, прості візерунки. Потім навчайте викладати малюнки з дрібної мозаїки за зразком, викладаючи фішки в різних напрямках. Для дітей зі збіжною косоокістю використовується геометрична мозаїка на фланелеграфі, а також магнітна мозаїка.

    Корисна робота зі штампами. У процесі роботи зі штампами розвиваються сила руки.

   Для розвитку  дрібної моторики  використовується також нанизування намиста різного розміру, плетіння килимків, шнурування, застібки, робота з природним матеріалом, з папером.Це сприяє розвитку точності рухів рук, а головне підвищує гостроту зору у дітей з амбліопією. Всі вправи проводьте у формі гри.

   Грайте з дітьми в  пальчикові ігри. Вони дозволяють коригувати рух кожного пальця окремо і відносно один одного, тренують точність рухових реакцій. Вони розвивають координацію рухів, допомагають концентрувати увагу.

   У спеціальних зошитах для дошкільнят з серії  «розмальовки-штрихування». Виконуючи штрихування, розфарбовуючи малюнки  ваша дитина тренує м`язи руки, навчається малювати лінії за поданим зразком, розвиває дрібну моторику, увагу, окомір, активізує знання про навколишній  світ. В процесі роботи в зошиті у дитини зміцнюється мускулатура пальців, удосконалюється зорово-моторна координація та орієнтування в мікропросторі.

    Тифлоцентр Бучанського ЗДО № 4 "Пролісок" – світ відкритих можливостей для кожної дитини.

       У нашому закладі функціонує тифлоцентр, де діти з порушеннями зору отримують професійну підтримку та індивідуальний підхід.
-   Корекційні заняття з тифлопедагогом, які допомагають малюкам розвивати             зорове сприймання, просторову орієнтацію та сенсорні навички.
-   Апаратне лікування зору за допомогою спеціалізованого обладнання.
-   Комфортні умови та доброзичлива атмосфера, де кожна дитина відчуває себе впевнено та захищено.
                   Ми віримо: кожна дитина заслуговує бачити світ яскравим.
          Бучанський ЗДО № 4 «Пролісок» — турбота про зір починається тут!